2023年5月22日—27日，由中国旅游协会旅游教育分会主办，河北旅游职业学院、北京鼎盛诺蓝科技有限公司承办的全国职业院校旅游专业“岗赛课证”融通师资培训班在河北承德成功举办。本次培训班吸引了来自全国25个省（自治区、直辖市）的54所院校的82位老师参加。
培训班合影
中国旅游协会旅游教育分会秘书长谷慧敏、河北旅游职业学院校长李文斌等领导出席了开班式，开班式由北京鼎盛诺蓝科技有限公司总经理安胜强主持。
谷慧敏秘书长致辞
谷慧敏秘书长在致辞中表示，“岗课赛证”是高素质技术技能人才培养过程中标准、内容、过程、评价等要素的有效融合，是基于学习者的需求和能力水平进行设计的有机协同系统。“岗课赛证”的深度融合，是职业教育高质量发展的创新实践和有效推进，有利于提升学生的就业创业和发展潜能，提高技能人才的培养质量，提高职业教育的适应性。本次培训班涵盖了“岗课赛证”相关内容，培训专业度高、课题精准，希望各位参培老师能有良好的收获。
培训班现场
本次培训班邀请了河北旅游职业学院校长李文斌教授讲授“旅游类职业人才培养逻辑及人培方案的设计”，提出专业人才培养方案应当体现专业教学标准规定的各要素和人才培养的主要环节要求，并附教学进程安排表等。学校可根据区域经济社会发展需求、办学特色和专业实际制订专业人才培养方案。国家职业技能标准结构为“岗课赛证”融通培养奠定了基础。高职院校需要深刻把握“岗课赛证”综合育人的基本内涵，厘清其价值取向、工作重心、基本路径等问题。
湖北大学中国旅游案例教学与研究中心副主任卢丽蓉副教授讲授了“导游辞创作与讲解方法技巧”，强调在导游辞的创作过程中，首先是内容，要进行素材的搜集和整理，结合导游辞的结构和导游辞讲解的技巧，选取合适的切入点来创作。其次是创作的要点，内容要正确，语句语法要正确，逻辑清晰，此外一定要口语化，语句简短并且具有现场感。一篇好的导游辞一定是经过仔细揣摩，经过多次打磨才能形成。
河北导游协会会长杨磊讲授了“旅游专业院校导游专业或行业参赛选手的实战培养与导游执业人员实战提升讲解”，提出心态是第一位，老师是关键，从导游语言艺术的特点、导游语言艺术的手法、导游语言艺术的创作和导游语言艺术的升华四个方面，以实战的角度进行了全面系统的讲解。
中国旅行社协会导游专业委员会副会长兼秘书长李健讲授了“旅游专业课程如何结合岗位人才需求进行课程设计——北京旅游协会与故宫研究所人才合作培养模式探讨（金牌导游故宫精讲项目为例）”，系统性阐述了北京市导游协会是如何结合“岗课赛证”，以故宫精讲为例进行课程设置和人才培养。
河北旅游职业学院文化旅游学院院长田莹副教授讲授了“旅游专业院校如何建立导游专业或行业参赛选手的培养体系与优秀选手风采展示”，介绍了河北旅游职业学院是如何系统性、规范化、精准、科学地选拔参赛选手，让选出来的选手根据学院的训练模式能快速地成为有竞争力的比赛选手。
青岛酒店管理职业技术学院文旅学院院长石媚山副教授讲授了“以学生为中心的浸润式课程思政教学设计与实施”，解读了课程思政是什么，以及在课程中的应用，具体从凝练课程思政主线、挖掘课程思政元素和设计课程思政评价三个方面讲述了如何进行课程思政，阐述了浸入式课程思政教学如何能让学生喜欢，能对学生带来潜移默化的改变。
国家特级导游孙树伟老师进行了“基于旅游专业院校导游专业或行业比赛的路径分享”，讲到选手需要具有较强的应变能力、心理素质和个人强劲的动力，需要专业的教师团队和科学的备赛计划，这些都是缺一不可的。教师在培训学生的时候要从选题、服饰、麦克、舞台、尺度、创意和自信等多方面进行，系统性讲述了如何备赛和对选手进行训练以及注意事项。
接下来，孙树伟老师还讲授了“岗课融通模式下导游专业课程设置的实战性与前瞻性”，课程围绕4个方面：一是对接旅游新业态、新岗位、新标准，融合人才培养课程标准；二是对接技能竞赛标准，融合课程标准，教案系统化改革；三是总结技能大赛成果融合课程标准，提炼解决策略；四是岗课融通，是全面、系统、务实的。
浙江旅游职业学院旅行服务与管理学院黄宝辉副教授讲授了“岗课赛证融通教材建设的研究与实践---以1+X旅行策划职业技能等级证书配套教材编写为例”，介绍了1+X旅行策划职业技能等级证书的相关情况，结合岗课赛证融通的探索与实践等不同方面进行了系统讲授，逻辑清晰，涵盖面广，分析透彻。
浙江旅游职业学院王昆欣教授讲授了“产教融合：职业教育的灵魂和价值”，指出产教融合在职业教育发展中十分重要，职业教育的价值体现就在于产教融合，引出问题：什么是产教融合？旅游职业教育为什么要产教融合？并从职业教育产教融合发展与历程、职业教育产教融合特点与问题、旅游职教产教融合要求与变革、旅游职教产教融合实践与探索这四个方面进行探讨。
结业式上，河北旅游职业学院李文斌校长为参培老师们颁发了结业证书。通过本次培训，老师们纷纷表示“岗课赛证”综合育人是推进新时代职业教育高质量发展的重要举措，也是创新人才培养模式、深化产教融合的重要载体。通过“岗课赛证”融通培训学习，对提高自身教育教学理论水平有非常重大的意义。
